AAC-ABCD快乐育儿法中国项目
AAC-ABCD快乐育儿法中国项目

Abecedarian Approach是世界上历史最悠久、最常被提及的儿童早期教育项目之一,也是少数经过循证医学验证的项目之一。ABCD快乐育儿法的基本理念是遵循儿童早期发展的规律和自然过程,重视家庭、父母和养育人在儿童成长过程中的重要作用,将促进儿童健康成长的各种要素融合到日常的养育过程中,以游戏的形式,在丰富的亲子互动中,促进儿童早期综合发展,为一生奠定良好的基础。

Abecedarian Approach项目代表了早期儿童教育的一种革命性方法。它不像其他儿童干预项目持续时间较短,它始于婴儿早期,让儿童在从出生到入学的整个过程中接触到高质量的儿童养育环境。

ABCD快乐育儿法是经授权后,在美国北卡罗来纳大学Joseph Sparling 和Craig Ramey教授的研究团队创立的Abecedarian Approach系列育儿理论和方法的基础上,经朱宗涵教授和戴耀华教授领导的研究团队结合我国传统育儿文化,在数年的实践中进行本土化改进,更适合我国家庭使用。

亲子互动游戏简单而含义深刻,包含了育儿过程中各种最基本的活动和内容,可以在日常生活的每时每刻和孩子互动,在轻松愉快的氛围中进行各种育儿活动,快乐地促进孩子健康成长。为此,我们将该系列育儿法冠以“ABCD快乐育儿法”。

ABCD快乐育儿法的核心四要素
语言优先

ABCD快乐育儿法的第一要素是“语言优先”。专业人员,家长,首先要关注孩子的语言发育,要在孩子成长的各个年龄阶段,养育过程中的每一个活动和每一个场合地用语言进行互动,使这些互动成为丰富孩子语言的机会。儿童的早期学习经历中,语言是与学业成绩和其他能力发展最密切相关的,因此语言应列为最优先的成长要素。

读中学

ABCD快乐育儿法的第二个要素是“读中学”,强调交谈式阅读。阅读是学习的重要方式,要从小培养孩子的阅读兴趣和习惯,读中学基于“共同注意力”的概念,倡导家长采用和孩子交谈式的阅读方式,鼓励成人与孩子每天进行一对一的交谈式阅读,而不是课堂上常规的阅读方式。

玩中学

ABCD快乐育儿法的第三个要素是“玩中学”,玩耍和游戏,特别是亲子互动游戏,是儿童学习的最基本和重要的载体,为此ABCD快乐育儿法编织了一套个性化的亲子互动游戏系列,即玩中学游戏,包涵了孩子生长发育的各种元素和内容,简单易学,而又含义深刻。每天家长和孩子一起玩一个和多个游戏,可以显著促进孩子认知和非认知能力的发展。

养中学

ABCD快乐育儿法的第四个要素是“养中学”,养中学强调养育在儿童早期发展中的重要性,富有内涵的养育也可以成为孩子学习的重要载体,因此倡导教育和养育相结合,富于养育更多学习的内涵,在家庭养育孩子的各种活动中,寓教于养,既满足了孩子的基本生活需求,同时又可以将学习内容贯穿到养育活动中,使孩子在日常养护中增加知识,学会各种能力。

培训时间通告

2020年12月中下旬在北京举办“ABCD快乐育儿法线下培训班”

培训通知

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